Plano de aula produção de texto oral e escrito para Educação Infantil alinhado a BNCC

Campo de experiências da BNCC
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Traços, sons, cores e formas 

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais

Público Alvo: Educação Infantil 4 e 5 anos (adaptar as atividades para cada faixa

Tempo estimado: 4 aulas

Objetivos de Aprendizagem:
Interpretar oralmente a história contada.
Produzir histórias orais e escritas.
Produzir listas de palavras usando a escrita espontânea. 
Recriar a personagem da estória na forma de origami e desenho.
Participar de atividades que desenvolva a percepção de esquema corporal e desenvolvimento  da coordenação motora e motricidade fina.
  
O vestido azul Conto popular criado por Sandra Aymone

A história em PDF

A história da menina do vestido azul em vídeo 

https://www.youtube.com/watch?v=xddaDXAiAhc

Atividade 1

Interpretação oral da história contada

1. Você gostou da historinha? Qual é o título ? 

2. Você mudaria o título ? Que nome você daria para a historinha?

3. Onde a menina morava? 

4. Como ela costumava ir para a escola? Diga como você vai para a escola e depois compare com a menina. 

5. Quem comprou  roupa nova para a menina? 

6. Depois que a garota ganhou roupa nova, o que fez sua mãe? 

7. Qual foi a atitude do pai? Como ficou a casa do casal ?

8. O que fizeram os vizinhos ?

9. Como ficou o bairro ? O que disse o político ao ver as mudanças que os moradores fizeram no bairro ? 

10. Como é o seu bairro? Qual o nome do seu bairro ? Em que cidade está situado? As ruas são limpas ? As casas são pintadas? 

Atividade 2

Recriando a história da Menina do Vestido Azul

O professor inicia a história ou mostra um desenho relacionado a história contada.  Ao sinal, uma criança continua a história da forma como ela desejar, um após o outro vai falando assim que o colega parar a narrativa. Assim todas as crianças tem a oportunidade de falar e criar um pedacinho da história. 

O professor pode gravar a narrativa das crianças e depois reproduzir de forma escrita na lousa para que as crianças percebam que a fala delas podem ser transformar em registro escrito. 

Torna-se fascinante dar à criança o poder de inventar e reinventar a história à sua maneira. Onde a criança possa mudar os fatos, o título, os personagens e o final da história dando o seu toque pessoal. O professor pode propiciar isso à criança através do fantoche, figuras ou mesmo na narrativa coletiva.

Atividade 3

Produção oral de texto e escrita espontânea 

Eu começo, e você continua...

O professor lança uma frase como por exemplo " No meu bairro tem casas...outro aluno repete a frase do professor  e escolhe outra palavra para acrescentar. No bairro tem casas, padarias... A terceira criança repete todas as palavras e assim sucessivamente. 

Agora escreva uma lista das coisas que tem no bairro. 

Após a criação da produção do texto oral, o professor irá propor para que as crianças que escrevam sobre que tem no bairro ditos por elas usando a escrita espontânea. Chamamos de escrita espontânea o fato de a criança registar do seu modo, de acordo com a fase em que se encontra e não de acordo com o código de escrita estabelecido. E logo após o aluno transformará aquilo que escreveu em um desenho do seu bairro.

Atividade 4

Trabalhando com listas (utilizando a escrita espontânea) 

Leve para sala produtos de higiene corporal ou peça para cada aluno para trazer um produto de higiene corporal. Na roda de conversa, recordando a história da menina do vestido azul, faça perguntas sobre a higiene diária e como ela é importante para manter a saúde e bem estar das pessoas. 

Após a reflexão do tema, proponha as crianças que façam uma lista de compras de produtos de higiene corporal que a família do aluno costuma comprar no supermercado. 

Atividade 5

Dobradura do vestido Azul  

Pedir aos alunos que façam  um vestido de dobradura na cor azul e colar no meio de uma folha branca. A partir do vestido desenharão as partes que faltam para a construção do personagem da Menina do vestido azul.

Na construção do origami será desenvolvido estímulo da criatividade, aumento da capacidade de concentração, desenvolvimento da coordenação motora e motricidade fina, visão espacial e forma de expressão.

No desenho das partes que faltam do personagem será desenvolvido a percepção de esquema corporal que é a consciência do corpo como meio de comunicação consigo mesmo e com o meio. Um bom desenvolvimento do esquema corporal pressupõe uma boa evolução da motricidade, das percepções espaciais e temporais, e da afetividade.

Vídeo de como fazer vestido de Origami👇

https://youtu.be/CnH3HIgp5pA

Materiais:
Papel colorido na cor azul, folha branca, lápis de cor e lápis preto, vídeo, folha de execício. 
Avaliação 
A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.

Referências:
https://loucosportecnologias.blogspot.com/2014/08/educacao-infantil-menina-do-vestido.html
https://atividadespedagogicas.net/2015/01/atividades-de-listas.html
http://infantil5turmadocarinho.blogspot.com/2010/03/escrita-espontanea-na-educacao-infantil.html
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf